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教育不是教育者的主观设计，更不应该有相互可以指责的范式，催人奋进的不是父母一身的焦灼和压力，而是孩子成为自己成就自己真正想要的人生的动力。

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“正如海德格尔所说‘人在不自由时不满，自由时惶恐’，在穿越了惶恐，面对了人性弱点、放下了安全感后，我离未来那个闪闪发光的自己又近了一步。”[强]

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与其逃避或忽视FOPO，不如将它看作一个学习的机会，一个释放你潜能的垫脚石，利用它来发现自己隐藏的一面。当FOPO出现时，勇敢地靠近它，去探索恐惧背后的东西。

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原来，要面对的既不是金钱的匮乏，也不是身份的焦虑。原来，要面对的只是人性的弱点。正如哲学家海德格尔说的那句话：“人不自由时感到不满，自由时感到惶恐。”

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无论选择什么，它都应该是一种精神上的投入，能够为你提供一些与你最佳的工作相同的心理奖励，而这种奖励又是在一个完全不同的环境中，远离工作中的问题。